Руководство для преподавателя, который хочет, чтобы учащиеся по программе «Английский как второй язык» были заинтересованы в обучении

Руководство для преподавателя, который хочет, чтобы учащиеся по программе «Английский как второй язык» были заинтересованы в обучении

Большинство преподавателей имеют достаточно ограниченный опыт в правильном обращении с учащимися по программе «Английский как второй язык» (ESL).

Свой педагогический опыт они будут получать с ESL учащимися, для которых английский – не родной язык.

Учащиеся по программе ESL – это иностранцы, чья культура и диалект совершенно отличаются. Они будут выглядеть как чужеземцы в среде, которая является новой для них. У них будет непринужденное отношение к уроку, и они просто будут ждать, когда прозвенит звонок, а затем уйдут.

Возможно, я слишком самоуверенно говорю об этом всем – пусть решает преподаватель.

Присутствие в классе учащихся по программе ESL – это не серьезная проблема; наоборот, оно должно рассматриваться как вдохновляющая возможность для преподавателя, ESL учащихся и одноклассников, которым выпала возможность научиться чему-нибудь друг у друга.

Преподаватель должен потратить дополнительное время, подготовив вызывающие интерес упражнения, включив свой личный опыт и пожелания остальной части класса. Преподаватель английского должен: в совершенстве владеть языком, быть хорошим собеседником и хорошим театральным актером.

Вот некоторые рекомендации, чтобы ESL учащиеся были заинтересованы в уроках.

Позвольте им обсуждать свои темы, свою семью и дом

Попросите ESL учащихся рассказать что-то о себе, своей семье и доме. Как только они начнут, Вы будете удивлены их энтузиазму. Они могут рассказывать даже о своих домашних животных, хобби, любимой еде, просто позвольте им. Это отличный способ для того, чтобы лед тронулся.

Организуйте культурологические обсуждения

Позвольте им обсуждать свою культуру, обычаи и традиции. Они получат привилегию говорить о том, что они хорошо знают, и это их расслабит. Конечно же, процесс будет происходить не на чистом английском, а в немного смешанной форме.

В свою очередь, пусть их одноклассники обсуждают такие праздники, как Хэллоуин, Рождество, День благодарения … и многое другое. Например, приготовления перед праздниками и праздничные мероприятия в эти дни.

Так будет происходить взаимодействие между студентами, которое ликвидирует разрыв между культурными различиями и создаст здоровую атмосферу в классе.

Используйте метод скаффолдинг для оказания содействия студентам

Скаффолдинг – это метод, подготовленный преподавателем, чтобы поддерживать образовательные потребности студентов. Учащиеся по программе ESL могут поддерживать свои знания в английском языке с помощью этого метода. Он подразделяется на три категории:

1. Вербальный скаффолдинг: замедленная речь, произношение слов, перефразирование, речевая модуляция.
2. Процессуальный скаффолдинг: обучение один-на-один, коучинг, моделирование, инструктирование в небольших группах, кооперирование.
3. Методический скаффолдинг: использование картинок, графики, аудиовизуальных пособий, схем, органайзеров.

Как только студенты ознакомятся с этими задачами, они не будут нуждаться в поддержке.

Исправляйте ошибки с участливым отношением

Если они совершают ошибки, позвольте им их совершать. Преподаватель не должен исправлять их перед всем классом; это будет разубеждать их в участии в дискуссиях. Они заметят, что совершили ошибку, возможно, по реакции одноклассников, или если кто-то скажет им напрямую. Обучение – это осознание и исправление своих ошибок. Дайте им время, чтобы подумать. Если это повторилось, поговорите с ними в частном порядке и объясните в мягкой форме, что это неправильно и что необходимо сделать.

3 Pekerjaan yang Hanya Memerlukan Modal Fasih Berbahasa Inggris

3 Pekerjaan yang Hanya Memerlukan Modal Fasih Berbahasa Inggris

Kamu akan segera memasuki dunia kerja yang keras dan penuh persaingan? Bahasa Inggris adalah penyelamat kamu! Bagaimana bisa? Bahasa Inggris yang memang sudah diakui jadi bahasa yang secara luas digunakan di seluruh dunia ini memang sanggup membuka pintu kesempatan lebih banyak dari yang kamu duga. Seringkali, kamu terlambat mempelajarinya sehingga tidak pernah benar-benar bisa memasukkan bahasa Inggris sebagai salah satu keahlian yang bisa kamu tonjolkan dalam resume kamu. Jika hal ini masih terjadi, maka sayang sekali, kamu sedang kehilangan kesempatan emas untuk mendapatkan pekerjaan-pekerjaan maupun karir impian.

Dalam pembahasan di artikel sebelumnya, sudah banyak dijelaskan keunggulan menguasai bahasa Inggris bagi karir kamu. Kini, coba cek apa saja karir yang bisa kamu miliki sungguhan jika menguasai bahasa Inggris secara menyeluruh, baik dalam hal membaca, menulis, mendengarkan, berbicara hingga berdialog.

1. Translator atau interpreter, atau penerjemah

Jika kamu menguasai bahasa Inggris dari dasar dan sangat paham cara menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari, maka kamu beruntung jika bisa mendapatkan koneksi menjadi seorang penerjemah profesional. Penerjemah secara lisan maupun tulisan merupakan pekerjaan yang bayarannya tidak sedikit, dan tidak mengikat dari segi waktu. Kamu bisa melakukannya berdasarkan proyek apa yang sedang berlangsung dengan penghasilan yang langsung berjumlah banyak, dan tidak dituntut apa-apa di hari berikutnya. Semacam freelance, namun dengan bayaran yang jauh lebih besar.

2. Guru bahasa Inggris

Menjadi guru masih merupakan tugas yang mulia hingga tulisan ini diturunkan. Jika passion kamu adalah untuk berbagi dan memberi kembali bagi masyarakat, maka pekerjaan menjadi guru harus kamu pertimbangkan secara serius. Tidak hanya itu saja, pekerjaan menjadi guru bahasa Inggris memiliki gaji yang kompetitif, apalagi jika kamu berhasil masuk ke sekolah internasional untuk menjadi salah satu pengajar full time. Ingin karir yang lebih tidak terikat? Menjadi guru privat untuk mempelajari bahasa Inggris juga bisa kamu lakukan. Kamu bisa mengembangkan metode pembelajaran unik yang membuat anak-anak yang kamu ajar lebih cepat menguasai bahasa Inggris dan mengumpulkan kepercayaan dari orang tua murid dan promosi dari mulut ke mulut. Coba bayangkan, sepuluh murid saja yang kamu ajar dalam seminggu sudah pasti sanggup menaikkan gaji kamu beberapa kali lipat daripada sekedar kerja kantoran, dengan waktu kerja yang fleksibel pula!

3. Penulis profesional

Menulis konten untuk blog atau berbagai perusahaan startup yang ingin menjaring customer dalam lingkup yang lebih luas hingga ke negara tetangga berbahasa Inggris seperti di Singapura dan Hong Kong memerlukan jasa kamu, apalagi dengan semakin meningkatnya popularitas inbound marketing dengan cara memproduksi berbagai konten berkualitas. Kamu bisa menjadi solusi untuk demand atau permintaan yang makin tinggi ini, dan kamu bisa memiliki karir sebagai penulis konten untuk keperluan marketing dari beberapa perusahaan yang berbeda-beda. Kamu bisa bekerja dari mana saja, seperti dari café atau dari kenyamanan rumah kamu, dan kamu tetap dibayar dengan penghasilan yang mencukupi dan waktu kerja yang tidak mengikat. Apakah pekerjaan seperti ini bukan impian kamu?

Untuk bisa memperoleh karir-karir impian seperti yang sudah disebutkan ini, kamu terlebih dahulu perlu benar-benar mempersiapkan diri dan memperlengkapi diri dengan kemampuan berbahasa Inggris. Meski sekarang kamu mungkin merasa sudah terlambat untuk bisa mempelajari bahasa Inggris sefasih yang dibutuhkan, kamu masih bisa memanfaatkan waktu luang kamu lewat kelas pembelajaran online video seperti TalkEng. Kamu cukup menginstall Skype di laptop atau smartphone kamu, mendaftarkan diri dan meluangkan waktu untuk belajar dan membuat janji dengan para penutur aktif Bahasa Inggris yang menjadi tutor kamu. Inilah cara belajar cepat, mudah dan terjangkau bagi kamu yang pasti sudah disibukkan dengan berbagai kegiatan! Yuk, bergabung sekarang!

A Healthy Classroom Environment encourages effective English Learning

A Healthy Classroom Environment encourages effective English Learning

Creating a healthy setting inside your classroom walls is not something that is done overnight. As adjustments are made, you will begin to experience moderate changes that will impact your learners in different ways. Some will feel baffled, others excited, and some will feel as if nothing had changed.

The tutor should be sensitive to their reactions, especially to those that were adversely affected. This is a trial-and-error method wherein you are experimenting on ways to encourage your students to learn English effectively.

First off, this is not a walk in the park that will make the teacher’s life easy. This is an activity that should be mutually beneficial to both the tutor and learners. The focus should be, “Did the students learn from the lecture?”

Here are some guidelines to help the tutor roll out little improvements to generate a healthy classroom environment.

Self-Control

It is crucial to figure out how to control your emotions and animosity. You will find controlling your class less demanding. Work on restraining your feelings, gestures, meaningful looks, manner of speaking and remarks.

In case of students, toughies or bullies, who cause disturbances, let them have their moment to avoid any altercation. A tête-à-tête after class will go a long way towards understanding their concerns and bringing yours to their attention. Another way is to give them classroom assignments to keep them busy.

Avoid Sarcasm

The ability to laugh in front of your students will show that you are human after all. Break the ice by telling a funny story or a joke, this will place your learners at ease.

Sarcasm invites tension and can create difficult situations. Students may react differently, so it is a good move to get rid of it from your classroom.

Do not take things personally

If ever a learner behaves improperly, always have in mind that this adverse reaction is not directed at you. These are individuals who have a different culture, something that is normal to you maybe not to them.

Be less judgemental and take yourself out of the equation, the tutor should learn to extend patience and be more understanding. By putting yourself in their shoes, you will be able to discern that you have a learner that is in distress and needs your help.

This will make the circumstance less daunting and easier to solve.

Project confidence

Show your students that you are an expert in your craft and let them feel that everything that you do is for their benefit. There are a lot of online teaching materials that will help you create a healthy classroom environment.

Be straightforward

At the onset, inform students that there are some regulations to follow, yours and the school. Explain to them that adherence to the rules will enrich their development both personally and in their school life.

Post these in a portion of the classroom that will be accessible to anyone so that they can read it now and then.

Conclusion

A student spends more time in school than at home, this means that a learner is more associated with the teacher than their parents. Objectively speaking, the teacher is considered as a second parent. Act the part and your student will enjoy their journey towards learning English.

Student-Pairing methods for English learners

Student-Pairing methods for English learners

An effective way to develop the English proficiency for learners is to associate students with each other to hasten their learning process.

English tutors should allot some time to pair students with different proficiencies to work together on school undertakings in an organized manner.

Numerous researches indicate that pairing students who are non-English speakers with native speakers had shown positive outcomes on student learning.

• Working in pair is an effective way of discussing the lecture of the teacher. The interaction is a medium of determining the correct and incorrect responses to the lesson.

• They will be able to help each other to keep in tune with their studies.

The tutor will have an insight on the learner’s strengths and weaknesses and can prepare a study guide or plan to facilitate their English proficiency.

Suggestions to make student-pairing work

1. Teachers should allocate about two hours per week to pair students and involve them in reading and speaking activities.

At the onset, the tutor should be oriented on the student-pairing system. Training should not be lengthy and should be applied at the beginning of the session so that teachers can apply this immediately.

The activities of the student-pairing should focus on oral reading fluency, word meaning, syntax, and comprehension. Youngsters should be given routines that are simple and explained clearly. Older learners can be given sophisticated strategies for providing feedback to their partners. Likewise, they can help each other out in learning comprehension and vocabulary.

2. Use pairing to improve English proficiency

Student-pair can team up on reading a text and then discuss this afterward to check if they understand it correctly. They can summarize the content using a template. Perhaps, after reading they could be provided with questions or write the meaning of the text.

The tutor must be wary if the tandem is working properly or not. There might be indifference between the pair and a change in partner might be a good move to make this work.

Roadblocks and solutions to make the student-pairing work

1. Tutors might feel that that the allotted time for student-pairing will be disadvantageous to other learners.

Solution:
All students can take part, the teacher need not prepare additional exercises. With this scheme, the instructor can analyze the training needs of the English learner and can prepare a study plan to address their issues. Students who have learning handicaps or slow learners, average, and above-average will benefit from working with a partner. The program must be structured in a way that that the activities are well planned and implemented properly.

Student-pairing does not replace a teacher’s classroom lecture. It is a substitute for some seatwork and round robin reading that students do.

2. Tutors are concerned about the time consumed by learners to adjust to the system.

Solution:
Once the system had been adopted by the students, this can be used in various grade levels.
It will be a routine activity in the class schedule.

3. Tutors feel that this takes time away from their lectures.

Solution:
The student-pairing replaces some of the seatwork and round robin reading and should not take away time from the teacher’s lecture. Actually, it is putting into practice what the teacher has taught.

Руководство для преподавателя о том, как решать проблемы во время обучения по программе «Английский как второй язык»

Руководство для преподавателя о том, как решать проблемы во время обучения по программе «Английский как второй язык»

Как гласит пословица: «Если учитель не научил – студент не научился».

Это представляет репетитора не в выгодном свете. Обучение – это двусторонний процесс; неважно насколько хорош репетитор, если студент не занимается усердно, то ничего не может быть достигнуто. Если говорить о репетиторах, то они являются профессионалами, которые провели время, изучая нюансы преподавания. Преподаватель – это благородная профессия, которая требует специализированных применений знаний, навыков и атрибутов для удовлетворения образовательных потребностей индивидуума или общества.

Дело не просто в передаче знаний индивидууму, а в осознании того, что студент понял урок и извлек из него информацию.

Легче сказать, чем сделать. Для уроков ESL (Английский как второй язык) есть много вещей, которые существенные и требуют рассмотрения в целях повышения уровня обучения студентов. Имея благородную профессию, репетитор должен потратить время, чтобы изучить их и придумать способы решения.

Вот некоторые общие проблемы, с которыми сталкиваются репетиторы во время уроков ESL и рекомендации о том, как их решать.

Они не общаются на английском языке

Это обычная проблема, так как учащиеся лучше понимают друг друга на своем родном языке. Они даже собираются в группы, не обращая внимания на то, что учитель объясняет.

Рекомендации:

Давайте учащимся больше времени для разговоров на уроке, позвольте им читать и задавайте им вопросы, насколько они поняли текст. Чем больше они разговаривают, тем больше они будут заинтересованы и включены в работу. Они будут учиться выражать свои мысли, что будет заставлять их мозг работать, приобретая новые знания. Делайте акцент на общении, а не на неправильной грамматике и пунктуации. Поступая так, вы заставите студентов думать больше о том, что они делают верно, и меньше о том, что они делают неверно.

Это также поможет преподавателю составить впечатление о слабых и сильных сторонах студента.

Ассоциируйте своих учеников с людьми, для которых английский является родным языком. Индивидуальная ассоциация крайне важна; им будет легче выяснить, как общаться плавно на английском.

Скучающие студенты

Стеклянные глаза, опущенная вниз голова, зацикленность на других вещах, пока идет лекция, – все это признаки того, что студентам скучно. Хотя эту горькую правду трудно принять, но причина, по которой студенты не заинтересованы на уроке, заключена в ПРЕПОДАВАТЕЛЕ.

Рекомендации:
Именно на плечах преподавателя лежит ответственность за проведение интересного занятия, независимо от того, какой предмет. Изобретательность учителя включается в действие; существуют разные способы, чтобы сделать тему более веселой. Например, сравнять текст в книге с реальным сценарием из жизни.

Доминирующие студенты

Вам вряд ли удастся избежать присутствия крайне старательных студентов в классах. Они приходят на уроки с огромным желанием поделиться чем-то с другими, и прежде чем вы это поймете, ваша группа уже будет полностью отвлечена. Они также относятся к тем студентам, которые являются конкурентоспособными, всегда поднимают руки, и которые будут выкрикивать ответы, не обращая внимания на других.

Рекомендации:

Никогда не вызывайте их перед классом, но и не сдерживайте их энтузиазм. Назначьте такого студента помощником дня, чтобы он помогал одноклассникам находить правильные ответы. В конце концов, не забудьте поблагодарить его за помощь.