Guidelines to help Tutors prepare for their ESL Class

Guidelines to help Tutors prepare for their ESL Class

A new tutor will spend more time in planning their ESL lessons compared to an experienced one. Regardless of the number of years spent in teaching it is worthwhile to look over your lesson plan before the ESL class begins.

There is always a room for improvement, bright ideas might crop up which should be written before they are forgotten. Incorporating these new concepts in your lesson plan will restructure the content and your method of presentation that will keep in step with your learners’ need.

A quick review of the plan will reassure your preparedness and that you’ll be able to handle the unforeseen if it happens. Here are some guidelines to help tutors prepare for their ESL class:

Be Organized

Always know where things are, keep a single and well-organized accordion-type plastic folder or briefcase. Attach some color-coordinated tabs to mark different topics. It will be easy to reach out to something you need while conducting a lecture.

Before leaving, inspect if everything is in your case like; class attendance sheet, notes, handouts, and lesson plan.

Write down your lesson plan

A tutor without a written lesson plan is someone who is very confident, highly experienced, or silly. A simple written-down “Things to do list” is a way of avoiding problems in timing, the organization of your lecture, and keeping track of details.

Without written notes the chances of getting confused are possible, something might go wrong and your lecture might be muddled.

Do not consume the lecture time on your own, leave some for interaction between teacher to students and among students.

Research from other resources or include your life’s experiences and don’t forget to add humor to keep your students interested.

If you end up with extra time, be a professional and do not run down the clock. Check on your students, especially the slow learners on how they understood your lecture.

Practice makes perfect

Rehearse your lecture, stand in front of the mirror to perceive how you will look in front of the class. Use your cell phone to record your video and audio presentation, review these afterwards to check on salient points that need adjustment.

Take along some pictures, objects, and your thespian ability to connect with your learners.

Put yourself in your students’ shoes and consider their skill and background in preparing your lesson. It may be problems with pronunciation, syntax, comprehension, or vocabulary; understand their needs as fully as possible.

Current events

Pitch in topics that are trendy in the internet. Consider topics related to weather, sports, celebrities, and latest pop song. An example would be a short talk on the performance of Steph Curry, a player of the Golden State Warriors basketball team. Your ESL learner will become familiar with this American basketball player and team. Subconsciously, the learner is stocking up his English vocabulary and increases it as time goes by.

Self-evaluation

After the class, ponder on these questions:
• Did I get my message across?
• Were the students interested in my lecture?
• Did the learners understand on the new words I’ve introduced?

A good teacher is like a good student who wants to learn, in this case how well a tutor conducted his lecture. Like the students, learning is a continuous process and through perseverance the tutor will reach their ultimate goal of connecting with their students.

Strategies to motivate Non-Native Speakers to learn English

Strategies to motivate Non-Native Speakers to learn English

An important trait of a good ESL tutor is to inspire their students to a certain goal – Learn English. From a non-native speaker’s point of view, most of them have low motivation to learn English. They do not have that sense of urgency because they have a vague understanding about the importance of learning the English language.

In handling the issue of motivation, the tutor needs to comprehend the situation and formulate solutions to keep the learners stimulated.

For some ESL learners, they treat it is a daunting task. Like climbing a mountain that requires a lot of effort and energy to reach the top.

When the going gets tough, the tutor needs to be innovative to give the needed boost that the students need. Here are some strategies that the tutor can use to motivate their learners.

Egg on healthy competition

Now and then, a healthy competition pushes certain individuals to work harder to move further. To motivate them set up a healthy rivalry in class. Divide them into groups and think of a game that will stimulate their interest. An example would be acting out a word and let the groups guess it. Keep a running count and the team with the highest score gets bragging rights.

This will also be a way for the tutor to observe the weaknesses of their students. Formulate a special plan to address students who do not participate.

Pair Work or Group Work

In a class, a student is categorized as fast, average, and a slow learner. The tutor will group students or pair them according to their skill level.

Language is best learned through joint effort and interaction among students. Learners can help one another in different school activities such as seat work, preparing a dialogue, responding to the tutor’s questions, comprehension and more. They wind up becoming friends and their relationship extends beyond the walls of the classroom.

Seating arrangement

A simple change to the seating arrangement in a classroom can make a difference to group coherence and student contentment. Whatever seating pattern you wind up, the tutor should keep in mind the following fundamentals:

• Maintain eye contact
Eye contact between the tutor to a student and among students is important. During the course of the lesson, if the student who is talking does not have eye contact with the rest, might interpret this as disinterest and self-confidence might drop.

• Comfortable distance
Ensure that you don’t have a student sitting alone or isolated from the circle. Leave just enough chair space, a large separation between learners will invite dead air, slow pace and less involvement by the student in the lesson.

• Plan how to organize the seating arrangement
If not firmly controlled, this phase can possibly plummet into bedlam. The learner might meander aimlessly not knowing where to sit or occupy the wrong place.

Error correction

The tutor should not correct all students’ errors that they see or hear in class. This will lead to a brick wall between the teacher and the students, they will be reluctant to participate. Talking with the students after class will be a constructive way to correct the mistake.

ชาวฟิลิปปินส์สามารถใช้ภาษาอังกฤษได้ดีเท่ากับเจ้าของภาษา

ชาวฟิลิปปินส์สามารถใช้ภาษาอังกฤษได้ดีเท่ากับเจ้าของภาษา

คุณเคยสงสัยไหมว่าทำไมชาวฟิลิปปินส์ซึ่งใช้ภาษาตากาล็อกซึ่งเป็นภาษาแม่ในชีวิตประจำวันและใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองถึงสามารถใช้ภาษาอังกฤษได้ดี

ชาวฟิลิปปินส์สามารถใช้กระบวนการสื่อสารทั้งสี่ซึ่งประกอบไปด้วยการอ่าน การพูด การเขียน และ การเข้าใจได้อย่างครบถ้วน นั่นอาจเป็น
เพราะว่าฟิลิปปินส์เคยเป็นอาณานิคมของอเมริกามานานกว่าห้าทศวรรษ ทำให้ชาวฟิลิปปินส์สามารถเรียนภาษาอังกฤษได้อย่างขึ้นใจ

วิถีชีวิต

ในโรงเรียนมีการใช้ภาษาอังกฤษในการสอน ในตอนแรกมีการสอนวิชาภาษาอังกฤษในโรงเรียนทั่วประเทศ ในโรงเรียนประถมมีการสอนให้นั่งเรียนท่อง ABCs แบบอเมริกันและเรียนการอ่านภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ยังเน้นสอนการใช้เครื่องหมายวรรคตอน ไวยากรณ์และโครงสร้างประโยคตั้งแต่เริ่มต้น ในโรงเรียนที่เจริญแล้วจะมีห้องปฏิบัติการทางภาษาที่นักเรียนสามารถพัฒนาทักษะการพูดโดยเฉพาะการพูดในที่สาธารณะ

ด้วยการฝึกฝนหลายรูปแบบทำให้ไม่แปลกเลยที่ชาวฟิลิปปินส์กลายเป็นผู้สื่อสารและนักประพันธ์ภาษาอังกฤษที่ยอดเยี่ยม

ตั้งแต่ปี 2016 เป็นต้นไป กระทรวงศึกษาธิการของฟิลิปปินส์เปลี่ยนระบบการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาเป็นระบบ K1 ถึง K12 ซึ่งมีการคาดว่าการเพิ่มการศึกษาอีกสองปีจะทำให้นักเรียนมีความรู้ในวิชาต่างๆมากขึ้น

ยิ่งไปกว่านั้นชาวฟิลิปปินส์ชนชั้นกลางและชนชั้นสูงมักใช้ภาษาอังกฤษกันในครอบครัว และยังมีการใช้ภาษาอังกฤษในสิ่งพิมพ์ต่างๆเช่น หนังสือ หนังสือพิมพ์ และนิตยสาร รวมถึงในหนัง รายการโทรทัศน์ เกมส์ และอื่นๆอีกมากมาย

ประโยชน์ของการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้ดี

ความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษของชาวฟิลิปปินส์ทำให้พวกเขาได้เปรียบกว่าชาวประเทศอื่นๆในอาเซียนในการทำงานในประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นหลัก บริษัทต่างชาติมองหาชาวฟิลิปปินส์เนื่องจากความสำคัญของทักษะการสื่อสารและคิดว่าพวกเขาจะไม่มีปัญหาในการเข้าใจซึ่งกันและกัน

ฟิลิปปินส์กำลังกลายเป็น ประเทศที่สอนภาษาอังกฤษที่สอนในราคาไม่แพง ตามข้อมูลของสำนักงานตรวจคนเข้าเมืองของฟิลิปปินส์ มีคนกว่า 24,000 คนที่ยื่นขอใบอนุญาตการศึกษา ในขณะที่ไม่กี่ปีก่อนมีผู้สมัครเพียง 8,000 คน นอกจากนักเรียนที่มาเรียนภาษาอังกฤษแล้ว ยังมีนักเรียนที่สมัครมาเรียนปริญญาตรีและปริญญาโทในสาขาอื่นๆ นักศึกษาต่างชาติจากเกาหลี ญี่ปุ่น จีน ยุโรปและตะวันออกกลางคิดว่าฟิลิปปินส์เป็นสวรรค์แห่งการศึกษาของพวกเขา ค่าใช้จ่ายในการศึกษาที่ฟิลิปปินส์ถือว่าถูกมากเมื่อเทียบกับประเทศอื่นๆเช่น สหรัฐอเมริกา ยุโรป ออสเตรเลียและแคนาดา ในขณะที่ระดับการสอนและโปรแกรมต่างๆของฟิลิปปินส์สามารถเทียบกับประเทศอื่นๆได้สบายๆ

มีวิดีโอต่างๆบนYouTube มากมายที่โฆษณาฟิลิปปินส์ว่าเป็นประเทศสำหรับการศึกษา โดยเฉพาะด้านการแพทย์ เนื่องจากคุณภาพของการศึกษาในราคาที่ไม่แพง ภาษาไม่เป็นอุปสรรคเนื่องจากใช้ภาษาอังกฤษในการสอนและสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆก็ได้มาตรฐานสากล

หากคุณเคยใช้งานคอลเซ็นเตอร์ฟิลิปปินส์คุณอาจจะไม่สามารถแยกพวกเขาจากคนอเมริกันได้เลย คอลเซ็นเตอร์เหล่านี้ได้ใช้บริการภายนอกจากฟิลิปปินส์เนื่องจากคนฟิลิปปินส์คุ้นเคยกับสำเนียงอเมริกันและสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้ดี คนที่โทรมาจะไม่รู้สึกเลยว่ากำลังพูดอยู่กับคนที่มาจากอีกซีกโลกหนึ่ง

Tips Menguasai Percakapan Dasar Bahasa Inggris Dalam Sebulan

Tips Menguasai Percakapan Dasar Bahasa Inggris Dalam Sebulan

Bisa berbicara secara aktif dalam bahasa Inggris membutuhkan proses pembelajaran dan latihan yang tentunya tidak singkat. Kamu harus terus-menerus membiasakan diri untuk mendengar, membaca dan berbicara dalam bahasa Inggris, pendek katanya menggunakan semua indera yang kamu miliki agar ‘terpapar’ dengan bahasa Inggris. Tentulah hal ini bukan perkara yang mudah, meski sangat bisa disederhanakan dengan mempersingkat tahap pembelajaran dan berusaha menguasai terlebih dahulu percakapan-percakapan dan tata bahasa Inggris yang paling mendasar.

Berilah waktu setidaknya sebulan untuk belajar hal-hal dasar dalam bahasa Inggris, dan pastikan 30 hari kemudian kamu sudah bisa memahami dan mengikuti percakapan yang dilakukan dalam bahasa Inggris. Untuk sampai ke sana, berikut ini hal-hal yang bisa kamu lakukan.

1. Dengarkanlah percakapan yang terekam yang terdiri dari sapaan sehari-hari dan cara-cara sederhana merespon pertanyaan umum dalam bahasa Inggris

Hal ini sebaiknya kamu lakukan jika kamu berkesempatan mengunjungi negera yang penduduknya berbahasa Inggris setiap waktu. Jika kamu belum memahami bahasa Inggris baik dari dasar sekalipun, hal ini dapat membantu mempercepat pembelajaran dan penyerapan kosakata sehari-hari untuk membuat kamu bisa berbicara dengan warga lokal. Kamu bisa mendapatkan sampel percakapan sehari-hari dari CD belajar bercakap bahasa Inggris atau dengan menonton banyak serial dalam bahasa Inggris sambil menyalakan dialog terjemahannya. Banyaklah mencatat dan memberikan arahan dalam buku catatan mengenai bagaimana kamu seharusnya merespon serta cara mengucapkan kata-kata tersebut dalam aksen dan penyebutan yang sesuai.

2. Biasakan diri untuk melakukan semuanya dalam bahasa Inggris

Dalam sebulan ini, jangan ada seharipun yang tidak kamu lewati untuk berbicara dalam bahasa Inggris. Kamu bahkan dapat pula berpikir dan berbicara dalam hati menggunakan bahasa Inggris, seperti melihat benda tertentu dan mencoba mengingat sebutannya dalam bahasa Inggris lalu membuat kalimat spontan dalam bahasa Inggris menggunakan tata bahasa Inggris yang sederhana. Pilih bacaan berbahasa Inggris, dan saat sedang mencatat apapun juga, sertakan pula bahasa Inggrisnya untuk dapat kamu baca kembali.

3. Banyak-banyaklah berkomunikasi dalam bahasa Inggris

Temukan kawan yang bisa membantu kamu untuk berlatih bercakap-cakap dalam bahasa Inggris dan untuk membuat kamu semakin familiar dengan situasi berbicara dalam bahasa Inggris tersebut. Berkomunikasi sendiri berarti ada percakapan dua arah, di mana kamu bertindak sebagai pendengar serta berbicara juga untuk menciptakan interaksi. Jika kamu tidak kunjung menemukan orang yang tepat untuk diajak bercakap, kamu dapat memulai interaksi dengan orang-orang yang menyediakan diri mereka sebagai tutor lewat kelas-kelas online semacam TalkEng. Menjangkau juga para pelajar serta mereka yang ingin bisa fasih berbahasa Inggris, kelas online ini hanya membutuhkan modal internet dan chatroom Skype, dan kamu sudah bisa terkoneksi dan belajar dengan tutor-tutor pilihan. Kelasnya pun akan jauh dari suasana formal, karena kamu bisa langsung belajar aktif berbicara dalam bahasa Inggris dan tidak hanya mencatat dan menghapalkan saja. Otomatis, hasil pembelajaran akan lebih awet dalam ingatan dan siap untuk segera dipraktekkan.

Setelah sebulan berlalu pun, kamu juga bisa tetap melanjutkan pembelajaran sambil praktek langsung ketika kamu dituntut untuk harus segera bisa berbahasa Inggris. Kamu bisa belajar dari kesalahan dan kamu juga bisa memahami lebih menyeluruh mengenai bahasa Inggris lewat percakapan yang secara rutin kamu lakukan. Yang terpenting adalah terus belajar, dan aktif menggunakan bahasa Inggris dalam keseharian kamu.

Улучшение знаний студентов по программе «Английский как второй язык» (ESL)

Улучшение знаний студентов по программе «Английский как второй язык» (ESL)

Учащиеся по программе «Английский как второй язык» (ESL) ежедневно изучают новые английские слова. Но получается, что они запоминают, но не понимают их; не имеет никакого смысла, когда они смешивают одни слова с другими.

Возьмем, к примеру, ответы на вопросы, когда они используют эти новые слова, чтобы дать ответ. Даже если им удалось сделать правильный выбор слов, чтобы обеспечить правильный ответ, они до сих пор не понимают содержание. Эти приобретенные знания становятся бесполезными без понимания.

Репетиторы могут помочь ESL учащимся, давая им четкие инструкции по той теме, которую они изучают в классе. Когда они представят и укрепят академический диалект, то увидят поразительные улучшения в производительности студентов по программе ESL.

Обновите академический язык

Преподаватель должен планировать заранее, рассматривать тему и классифицировать конфигурацию слов или предложений, которые, по их мнению, будет трудно понять ESL учащимся. Вынесите их на доску и пусть учащиеся запишут эти слова или предложения.

Математику и естественные науки можно было бы лучше воспринимать через иллюстрации и практическое обучение. Слова же можно изучать путем маркировки деталей и определения терминов, убедившись в том, что студенты понимают терминологию. Дополните процесс обучения, прибегая к наглядным пособиям, используйте свои способности драматического актера и преобразовывайте сложные слова в простые.

Чтобы убедиться в том, что студент изучил английский язык должным образом, способствуйте здоровой дискуссии. Расспросите о картинках, которые вы представили; это – один из способов проверки словарного запаси и того, как студенты поняли лекцию. Позвольте им тренировать свой разум, способствуйте тому, чтобы они говорили предложения по-другому. Это схоже с тем, как гусеница превращается в бабочку, хотя можно это выразить и иначе: гусеница превращается в бабочку или бабочка происходит от гусеницы.

Стимулируйте творческое мышление

Не ограничивайте словарный запас ваших учеников, основываясь только на словах с урока. Позвольте им думать за пределами класса, разрешите им использовать новые английские слова более значимыми способами. Задавайте вопросы о предмете, и давайте им время, чтобы проявить себя.

В конце концов, преподаватель не ищет правильного или неправильного использования слов или предложений в данный момент. Это хорошее время для оценки потребностей в обучении своих студентов.

Преподаватель должен моделировать надлежащее использование структуры языка и надлежащее сочетание слов для помощи учащимся правильно общаться на английском языке.

Оценка навыков студентов

Для того чтобы ESL учащийся смог хорошо общаться на английском, ему понадобится некоторое время, практика и руководство. Поступая таким образом, будут необходимы некоторые тесты, чтобы оценить знания английского у обучающегося.

Хорошее начало – это элементарные тесты, которые представлены во многих учебниках. Они имеют различные форматы, такие как: несколько вариантов, предложение истинно или ложно, заполнить пропуски, а также вопросники. Может показаться, что студент понял лекцию, но он будет делать ошибки в упражнении. Оценка покажет слабые стороны студента, что поможет учителю улучшить его знания.

Некоторые студенты имеют сильные вербальные навыки, но слабые навыки грамотности. Преподаватель может попросить студента сделать презентацию о том, что он узнал и что было трудной частью в упражнении.