A Teacher should evaluate their Methodology if it is in sync with their ESL Learner’s need

A Teacher should evaluate their Methodology if it is in sync with their ESL Learner’s need

Literally speaking teaching is educating, imparting knowledge and the application by an ESL learner is the most significant part of a teacher’s job. It is just as important as motivating and developing relationships.

Unlike any other job, the act of teaching is a personal calling. However, no two teachers are alike. The way you carry yourself in a class is unique and reflects your character, your life’s experiences, and your aspirations. Your instructional method is formed by these qualities, affected by your own training, and becomes the benchmark to teach your learners.

In any case, learning is a two-way process. For things to be mutually beneficial to both parties, teacher and learner, they should cooperate together. Every learner has his own study habits and works at his own pace. Although it is important to set up your own tutoring style, you should likewise consider the learning style of your students. Use your general instructional methods while being respectful of your learner’s basic needs. Great tutors always walk the line between a focused educational program and a learner-motivated approach.

Question is – How can we become more effective tutors?

Official Observation

Officials observe a teacher on how they conduct their lectures every now and then. After their observation, they prepare an evaluation report.

During this time you are pressured to perform well. To impress the observer, you do your lecture on a model lesson that is not the same as your usual classes. With this approach, things can go wrong and you will feel uncomfortable since this is not your usual routine.

Look at the bright side, you could be provided with some useful feedback that could improve your teaching method. There could be positives that you were not aware of.

Recommendation:

Beforehand, make a list of things that you want the observer to look out for. Some of these are your voice projection; your method of correcting students; and how you handle yourself in a class. Inform him that you want to improve on these.

Student Feedback

After every course, the students rate the tutors via a feedback form. These are valuable information on how the students perceive you as an instructor.

Definitely, there will be negative and positive comments. Tutors are adversely affected by the negatives, students might not appreciate the principles behind the things that you do.

Approach this in a positive manner and contemplate if their comments will help you develop as a tutor.

Recommendation:

Ask your students what you should improve on to be a better tutor. Ask for regular feedback, do not wait until the end of the course.

Peer Observation

This is done on a voluntary basis and schools don’t require a colleague to observe you. By watching another teacher you might pick up a few things they do that you don’t.

You might find taking a criticism from a colleague harder than from others.

From this experience, you get to share a lesson and inspire each other.

Recommendation:

Beforehand, talk about the purpose of the observation, ask them to check on your strengths and weaknesses.

การบ้านจำเป็นสำหรับนักเรียนภาษาอังกฤษหรือไม่

การบ้านจำเป็นสำหรับนักเรียนภาษาอังกฤษหรือไม่

มีสามคำตอบสำหรับคำถามนี้ขึ้นอยู่กับมุมมองที่แตกต่างกันไปคือ จำเป็น ไม่จำเป็น และอาจจะจำเป็น
นี่เป็นหัวข้อที่เป็นที่ถกเถียงกันในหมู่นักการศึกษา นักเรียน และผู้ปกครอง เนื่องจากแต่ละฝ่ายก็มีข้อโต้แย้งที่แตกต่างกันทั้งเห็นด้วยและไม่เห็นด้วย ถึงแม้ว่าหลายคนจะเชื่อว่าการให้การบ้านเป็นสิ่งที่ให้โทษเนื่องจากจะสร้างความเครียดในการทำ ส่วนอีกหลายคนก็มองในอีกแง่มุมโดยคิดว่าการบ้านเป็นสิ่งที่มีประโยชน์เพราะจะช่วยส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้นอกห้องเรียนและฝึกฝนในสิ่งที่เรียนมาจากห้องเรียน

ประโยชน์

การบ้านช่วยสร้างความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครูในการทำงานร่วมกันมากขึ้น นักเรียนสามารถถามคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่ยังไม่เข้าใจได้ และ การเข้าใจบทเรียนก็จะทำให้สนุกไปกับการเรียนมากขึ้น
นอกจากนี้ยังเป็นการวัดประสิทธิภาพในชั้นเรียนของนักเรียนได้อีกด้วย และยังทำให้ครูผู้สอนจะสามารถมุ่งเน้นในการตอบสนองความต้องการของนักเรียนที่เป็นคนเรียนช้าได้
การบ้านยังช่วยสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวเนื่องจากนักเรียนอาจจะขอความช่วยเหลือจากพ่อแม่หรือพี่น้องในการช่วยทำการบ้าน นักเรียนจะเข้าใจเนื้อหาที่ไม่เข้าใจได้มากขึ้นและพ่อแม่ก็จะได้มีส่วนร่วมในการศึกษาของลูกๆ นี่เป็นการใช้เวลาอันมีค่าไปกับครอบครัวและทั้งสองฝ่ายก็จะได้พัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างกัน
การทำการบ้านเป็นวิธีการที่ดีในการสร้างการเรียนรู้จากเนื้อหาที่เรียนในโรงเรียน การฝึกฝนจะช่วยให้เราสามารถทำสิ่งนั้นได้อย่างสมบูรณ์แบบ ความพยายามในการเรียนรู้ก็จะส่งผลในที่สุด การบ้านจะช่วยให้นักเรียนเตรียมตัวสอบและยังเป็นการสร้างความรับผิดชอบในการทำสิ่งที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ และยังทำให้พ่อแม่สามารถประเมินว่าลูกของพวกเขาเรียนในโรงเรียนเป็นอย่างไรบ้างและสามารถสร้างวิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับความต้องของกับลูกๆได้

ผลลัพธ์ที่ไม่พึงประสงค์

นักเรียนใช้เวลากว่าเจ็ดถึงแปดชั่วโมงในโรงเรียน การใช้เวลาในการทำการบ้านจะกลายเป็นภาระและทำให้เกิดความเครียด พวกเขาต้องการผ่อนคลายเพื่อทำให้ร่างกายและจิตใจสดชื่นโดยไม่ต้องคิดถึงเรื่องโรงเรียน
การบ้านจะทำให้นักเรียนได้ใช้เวลากับครอบครัวน้อยลง แต่ความสัมพันธ์ในครอบครัวนั้นเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับเด็กเจริญวัย ปัญหาสังคมอาจเกิดขึ้นได้หากมีความไม่สามัคคีกันในครอบครัว
การบ้านสามารถสร้างความขัดแย้งระหว่างเด็กกับพ่อแม่เมื่อเด็กต่อต้านการทำการบ้านที่ยาก บางทีทั้งสองฝ่ายอาจจะเหนื่อยเกินไปและอาจจะไม่มีความอดทนที่จะสร้างข้อตกลงระหว่างกัน
การบ้านที่มากเกินไปยังจูงใจให้นักเรียนลอกการบ้านจากเพื่อนเพื่อให้ได้คะแนนแต่ไม่ทำให้ได้รับประโยชน์ใดๆเลย ครูผู้สอนก็อาจจะยุ่งเกินไปกับการเตรียมการสอนและจัดกิจกรรมต่างๆสำหรับการเรียน ทำให้การให้คะแนนการบ้านอาจจะไม่ดีเท่าที่ควรทั้งในเรื่องของคุณภาพและเวลาเพราะเมื่อนักเรียนได้การบ้านที่ตรวจแล้วกลับไปครูก็เปลี่ยนไปสอนเรื่องใหม่แล้ว

บทสรุป

งานวิจัยบางชิ้นนำเสนอว่าความถี่ในการทำการบ้านเป็นตัวทำนายคะแนนของนักเรียนและยังมีผลต่อความสำเร็จในภายหน้า การบ้านเป็นวิธีอันมีค่าในการศึกษาโดยให้นักเรียนมีโอกาสในการฝึกฝน และทำให้นักเรียนได้อ่านหนังสือเพื่อเรียนรู้บทเรียน

Application of methods by an Online Tutor to correct an ESL Student’s concern

Application of methods by an Online Tutor to correct an ESL Student’s concern

Earning a degree through online education is recognized in the same way as a campus-based education. Learners with limited time and finance can now register online in an accredited college and programs.

A lot of positives come with an online instruction, like the ability to participate from anywhere; flexible arrangement and less expensive.

As good as it sounds, online classes has its disadvantages particularly with learners who are new to the online format, unfamiliar with online instructions, and limited PC abilities. These drawbacks will negate the advantages that an online course offers if not addressed properly by the tutor.

Lack of interest

Because of their lack of interest, some students spend limited time and rarely participates in the online lecture. They are in your list but login late and rarely uses the discussion threads. The instructor can expect an answer to a question that is way off or maybe an excuse since the learner was not paying attention.

Late work submission

Unlike in a conventional classroom setting, online students need to be constantly reminded on the submission date of the assignment. Without steady updates and set class hours, they overlook deadlines and consider them unimportant.

Constant reminders

They may require constant notices about the lectures, where to catch course materials, the schedule on live chat and more.

Disrespectful

Since the class is in a web setting, the other learners are concealed. This is overlooked by the learner who is not interested in an online class and often misbehave.

Lack of computer skills

Some students are not familiar with using a computer. Basic operations like cut-and-paste, surfing the web for research, or familiarity with a word file or an excel document hinders their interest in an online class.

“For every action there, there is an equal reaction.” A “Good Online Tutor” always find ways to counter student issues and always rises above the situation. Here are the methods that they apply if ever they encounter these circumstances:

Sustain a strong online presence visibility

Upload a photo and a short profile on the class site. Always post something daily or link some websites relevant to the lecture. Check with your students through email, set up an online chat time. The tutor can build rapport, show them that you care and you are there whenever they need help on the lecture or on personal matters.

Practice what you preach

Be a role model, show courtesy to your students. Promptly answer the student’s inquiry in a manner that they will feel that they are chatting with a peer. Post reactions to learners’ concerns by guiding them to help them comprehend English effectively. Never give up on a student.

Develop their computer skills

Take time to tutor your non-technical learners on the basics of computer usage. Provide them with instructions on web searching; copy and pasting materials; and improve their typing skills.

Establish a communication concept

On the class site, give constant reminders on schedules, assignments, and expectations. Email your students as well, if they view the instructions a lot of times they will less likely forget. And they can’t claim that they were not informed or directions were not clear.

Availability

Establish online hours each week so that students can communicate with you in the chat room. Leave a phone number in case a student needs your assistance.

Что нужно знать онлайн-репетиторам об учащихся по программе «Английский как второй язык» (ESL), чтобы помочь им эффективно изучать английский?

Что нужно знать онлайн-репетиторам об учащихся по программе «Английский как второй язык» (ESL), чтобы помочь им эффективно изучать английский?

ESL учащиеся имеют разнообразные культуры и разный уровень владения языком. У них есть одна общая черта – они должны научиться общаться на английском языке. Это откроет двери для многих возможностей, таких как: дружба, работа, уверенность в себе … и многое другое.
Каждый человек имеет свои уникальные черты; репетитору понадобится некоторое время, чтобы узнать больше об ученике. На основании информации преподаватель может оценить потребности человека в обучении и настроить учебный план или руководство, чтобы помочь учащемуся.
Для этого обе стороны должны сделать вклад во время, чтобы заложить фундамент доверия и взаимопонимания. Вы на правильном пути к обогащающему опыту; чем больше вы знаете, тем лучше вы будете подготовлены к решению этих проблем.

Оцените языковые знания учащегося

Сначала проверьте их знания английского языка. Поговорите со студентами, узнайте, могут ли они вести обсуждение на английском, но не могут читать и писать, или наоборот.
Некоторые азиатские страны сосредоточены на обучении письменному английскому языку и синтаксису, отставая в то время в устных навыках. Мигранты, которые выучили английский в окрестностях города, возможно, не способны писать на английском языке.
Есть студенты, которые, как оказывается, знакомы с языком, однако при смене темы они терпят неудачу или им становится трудно общаться.
Вы можете встретить учащегося, который не будет хорош в отношении устной речи,
но будет уметь хорошо писать. Это, вероятнее всего, вызвано застенчивостью, нежели отсутствием понимания.

Определите, где учащийся будет использовать английский

С помощью этой информации преподаватель может подготовить учебный план или руководство для обеспечения студента его потребностями в обучении. Есть много вариантов, где английский может использоваться:
• Собеседование
• Работа
• Друзья
• Общественные мероприятия
• Шоппинг
• Чтение
• Просмотр телевизора

Узнайте об их культуре

Узнайте, из какой страны они родом, и какая у них культура. Проникнитесь их этническими взглядами и идеями, что убережет вас обоих от смущения или случайного нарушения. Например, вам нужно объяснить, что черная кошка приносит несчастье, но некоторые люди считают наоборот.
В Интернете и библиотеке есть много источников для получения информации. Спросите ваших студентов; вы можете узнать больше у них.

Поинтересуйтесь темами, на которые им неудобно говорить

Рассмотрите политические вопросы или религиозные убеждения. Некоторые ученики могли пройти через определенные травматические переживания из-за них, поэтому стоит тогда вычеркнуть эти вопросы из вашего учебного плана. Некоторые, возможно, бежали из своей страны или имеют проблемы с процессом иммиграции и не хотят отвечать на вопросы личного характера.
Обсудите тему еды. Некоторые студенты не едят свинину, а вы можете сориентировать их на продукты питания в супермаркете, которые содержат свинину.

Выводы

Вы не можете узнать все о вашем студенте благодаря одной встречи. Многочисленные моменты могут повлиять на производительность студентов и их посещаемость, мировоззрение и сфокусированность. Преподаватель должен быть в курсе следующих вопросов, чтобы лучше помочь учащемуся.
• Иностранцы сталкиваются с культурным шоком и тоской по дому
• Неблагоприятные жизненные события, которые, возможно, оставили некоторые шокирующие воспоминания, обернулись чувством страха или тревоги.
• Семейные проблемы имеют эмоциональное воздействие на производительность студента.
• Некоторые студенты могут иметь юридические проблемы с получением надлежащей визы, чтобы жить в Соединенных Штатах, и поэтому они живут со страхом быть депортированными.

Что нужно для того, чтобы эффективно подходить к изучению?

Что нужно для того, чтобы эффективно подходить к изучению?

Студент, который добивается превосходных успехов в классе, не появляется случайно. Учащийся, который эффективно подходит к изучению, прилагает все усилия, является целеустремленным, имеет терпение и любопытный ум, который выходит за рамки обычных залов школы.
Нормы здравого смысла подсказывают, что вы добьетесь успеха с помощью того, что вы делаете, а не с помощью того, кем вы являетесь, кого вы знаете и как вы смотрите на вещи.
Давайте рассмотрим некоторые важные качества и практики, которые могут помочь людям полностью реализовать свой потенциал в качестве студента.

Работайте систематично

Организация деятельности поможет вам сэкономить время и ограничить стрессовые ситуации. Представьте, как вы ищите запись в вашей куче файлов вместо того, чтобы использовать это время для обучения.
Поместите файлы в отдельные папки и пометьте их так, чтобы вы могли достать их в любой момент. Создание на вашем компьютере папок для каждого предмета послужит вам таким же образом. Разместите свои книги так, чтобы похожие темы находились друг возле друга. Развитие этого навыка даст вам чувство дисциплины, чтобы держать свои вещи в порядке; это хорошее качество для тех, кто работает.

Управляйте своим временем

Вы можете наслаждаться обоими мирами, жить моментом в своей студенческой жизни и в то же время быть отличником.
Подготовьте еженедельник для организации мероприятий, чтобы эффективно управлять своим временем.
Избегайте зубрежки перед тестами; сохранение данных в памяти будет лишь временным, и возникнет путаница в информации, которая вызовет только головную боль.
Времени в течение дня не достаточно, чтобы успеть заняться всем: учебой, внештатной работой, а также внеклассными мероприятиями. Пожалуйста, просматривайте записи или лекции по каждому предмету в свободное время. Обращение процесс просматривания каждый день в привычку поможет пройти долгий путь к подготовке к тесту или проекту.

Усердно добивайтесь понимания

Хорошие учащиеся имеют пытливый ум; они хотят изучать вещи, которые находятся за пределами их области знаний. Получение ответов на некоторые вопросы, касающиеся информации, которую они не знали, удовлетворяет их на данный момент, хотя данный интерес вызывает привыкание.
Они понимают все легко, но это вызвано лишь большими усилиями и готовностью, уделять особое внимание времени. Когда они что-то не понимают, то читают, анализируют и узнают информацию от других, пока не будут удовлетворены ответом. Хорошие ученики добросовестны и не сдаются, не приложив особых усилий.

Разочарование пугает наилучших учеников, хотя они и знают, что оно приносит свое вознаграждение

В случае повторяющегося разочарования и очевидной бесполезности наилучшие ученики смело отражают вызов, уверенные в том, что смогут в результате разобраться.
Они будут рассматривать опыт как возможность узнать что-то новое. Они используют новые знания, чтобы проанализировать, что пошло не так, выяснить, что нужно сделать, и чтобы внедрить инновации, которые обеспечат решение этой проблемы.
Эти события вдохновляют их построить лучшую информационную структуру, добавляя запасы знаний к их базе данных. Новые знания должны быть рациональными, чтобы добавить их к той информации, которая уже известна ученику.

Выводы

Все усилия уйдут и исчезнут, если учащийся не будет самодисциплинированным, целеустремленным и не будет самостоятельно учиться для достижения своей цели. Знания не даются так легко, они не приходят без труда, а процесс не всегда увлекателен. Мы уже упоминали о применении стратегий: время от времени ставьте перед собою цель, чтобы эффективно подходить к изучению.